Axe Pertinence, afin de renforcer notre impact
Court terme (0-18 mois)
1. Faire évoluer le modèle pédagogique de nos programmes et nos cours
Dès le début du mandat, un chantier structurant sera lancé afin de faire évoluer nos programmes et nos cours à l’ère des grands enjeux contemporains. En s’appuyant sur les initiatives déjà en place et les expériences les plus porteuses, trois éléments seront priorisés :
Les objectifs pédagogiques : consolider les connaissances fondamentales et accélérer le développement des compétences grâce à une approche programme favorisant une progression cohérente des apprentissages;
Les formats des cours : repenser le temps consacré à nos cours pour assurer une plus grande flexibilité selon les besoins liés aux compétences visées (ex. : séances de 1 h 30 deux fois par semaine, ou encore d’autres formats favorisant les méthodes expérientielles, etc.) et selon le niveau de rigueur requis pour bien former les étudiant.e.s;
Les méthodes d’évaluation : repenser les méthodes d’évaluation afin d’adapter nos cours aux compétences visées et aux évolutions technologiques.
Ce chantier visera à :
Offrir une plus grande flexibilité aux départements afin de soutenir l’expérimentation et l’innovation pédagogique, au service d’une formation préparant les étudiant.e.s aux enjeux contemporains;
Améliorer notre capacité à préparer les étudiant.e.s aux enjeux contemporains;
Documenter les approches les plus efficaces et celles qui méritent d’être améliorées pour un déploiement à plus grande échelle;
Structurer l’ensemble des programmes, crédités et non crédités, en un parcours d’apprentissage cohérent, fluide et évolutif, positionnant HEC Montréal comme un partenaire d’apprentissage tout au long de la vie.
Moyen et long terme (18 à 48 mois)
2. Renforcer notre culture et notre capacité de recherche d’excellence et à fort impact
Positionner HEC parmi les écoles de gestion les plus influentes en recherche et en création de connaissances à fort impact (une recherche d’excellence, reconnue dans son domaine, dont les résultats contribuent à transformer les pratiques, les organisations, les politiques publiques ou la formation). L’objectif est de renforcer notre excellence académique en matière de publications et d’accroître notre capacité à être un établissement universitaire influent dans la société, notamment à travers :
Renforcer la Direction de la recherche et du transfert en créant une équipe dédiée à l’idéation, à la rédaction et au montage de propositions et de soumissions stratégiques de projets de recherche auprès des différents paliers de gouvernement, grands bailleurs de fonds comme Affaires mondiales Canada ou agences de l'ONU. Ces organisations offrent souvent un accès à des financements de plusieurs millions de dollars rarement disponibles dans les programmes classiques de subventions;
Mettre en place un programme de postdoctorat visant à renforcer notre capacité de préparation des propositions, tout en apportant un soutien particulier aux collègues disposant de ressources plus limitées;
Renforcer des solutions de financement pour les étudiants de doctorat, afin de permettre à un plus grand nombre de professeur.e.s de consolider leurs capacités de recherche. Le modèle français CIFRE de partenariat avec l'industrie (convention industrielle de formation par la recherche) constitue à cet égard un exemple pertinent à examiner.
Introduire un cours sur la démarche scientifique et la prise de décision fondée sur les données probantes afin d'initier les étudiants à la production des connaissances, au développement de l'esprit critique et à l'utilisation des meilleures preuves disponibles pour éclairer les décisions de gestion.
Renforcer la place du mémoire dans les programmes de maîtrise afin de développer les compétences de recherche des étudiants, favoriser les passerelles vers le doctorat et contribuer au renouvellement de la relève professorale.
Appuyer le corps professoral en début de carrière de manière ciblé en favorisant des arrimages avec des collègues plus expérimentés à travers des ateliers stratégiques;
Offrir aux chercheurs un accès flexible aux outils d’IA les plus pertinents à leur domaine grâce à des licences institutionnelles diversifiées et sécurisées;
Renforcer les liens entre recherche et enseignement afin que les découvertes produites à HEC enrichissent davantage nos cours, nos programmes et l'expérience d'apprentissage de nos étudiants;
Accompagner les professeurs dans la diffusion et la valorisation de leurs travaux auprès des organisations, décideurs publics et médias;
3. Faire rayonner l’excellence du Québec à travers le monde
Ce troisième chantier vise la valorisation et la mobilisation de la diversité de notre corps professoral et de notre personnel afin de renforcer le rayonnement de l'École à l'international. S'appuyer sur notre richesse en interne nous permettrait de :
Devenir un partenaire de choix autant pour les entreprises et organisations du Québec qui souhaitent se développer à l'international que pour celles à l’étranger qui veulent s’implanter et croître au Québec;
Créer une école de pédagogie en gestion, positionnant HEC Montréal comme une référence internationale et un pôle d’excellence en formation en gestion;
Devenir un partenaire de choix pour les entreprises et organisations du Québec dans leur développement à l’international, ainsi que pour celles à l’étranger souhaitant s’implanter et croître au Québec, notamment grâce à notre offre de formation exécutive.